学语文的公式有哪些？
学语文的公式有很多，以下是一些常见的公式：
直译法：按照原文的语法结构，逐字逐句翻译成现代汉语。
意译法：根据原文的意思进行适当的调整和表达，以符合现代汉语的习惯。
摘译法：从原文中选取重要的词语或短语进行翻译，不需要完整地翻译全文。
改译法：根据原文的意思和语法结构，对译文进行修改和调整，以更符合目标语言的表达习惯。
增译法：在翻译时适当增加一些词语或短语，以使译文更加通顺流畅。
删减法：在翻译时适当删减一些不必要的词语或短语，以使译文更加简洁明了。
概括法：将原文中的一段话或一个句子概括为一个简单的意思，再进行翻译。
分解法：将原文中的一个复杂的意思分解成几个简单的意思，再进行翻译。
转换法：将原文中的一种表达方式转换为另一种表达方式，再进行翻译。
重组法：将原文中的词语或短语重新组合成一个新的句子或段落，再进行翻译。
这些公式是学语文中常用的技巧和方法，可以帮助我们更好地理解和翻译语文中的句子和文本。
小学语文阅读题万能公式？
归纳段意
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是谁，特点是什么
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点是什么
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
其中，最常考察的是说明文体。对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序（时间 空间 逻辑）、说明方法。
最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有：
分类别：将复杂的事物说清楚。
举例子：使内容具体、加强说服力。
打比方：与比喻的修辞手法一致，有利于突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
列数字：使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较：与对比的修辞手法一致，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
02
概括中心思想
例如：谈谈你的收获、告诉我们什么道理、你有什么启发？
一般情况下，可以直接在文中找到中心句，用中心句回答。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽；写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章，需要仔细揣摩结尾，着重关注带有议论性的话。如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
针对这种题目，我们要善于：寻找关键词。
“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”
在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
03
理解含义
句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，再把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
例如：文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
针对这种题目，我们要做到：明确表达方式+分析。
首先明确该划线句运用了哪一种表达方式，例如叙述、描写、说明、议论、抒情、引用等，而后进行有针对性的分析。
描写可分为人物描写、景物描写、综合描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。其作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
04
某句话在文中的作用
1. 文首：开篇点题；总起下文；
2. 文中：承上启下；归纳为上文；引起下文
3. 文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
针对这种题型，我们要做到：明确句子位置+分析结构内容。
若位于文首，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面内容的描写打下伏笔。
若位于文中，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
若位于文末，在结构上多与文首相呼应，在内容上往往点明文章主旨，让人回味无穷。
05
修辞手法的作用
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
1. 比喻、拟人：生动形象
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
比喻的作用：
①使深奥的道理浅显化，帮人加深体味
②使抽象的事物具体化，叫人便于接受
③使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用：加深印象，产生共情。
运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
2. 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了＋对象＋特性
排比的作用：
突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
3. 夸张：标明态度
答题格式：通过夸张描写…表明了…
夸张的作用：
表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
4. 引用：烘托品质
答题格式：通过引用××诗句…强调了…
引用的作用：
通过诗句、名人故事、名人语言等，“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。答题时必须要结合文章的具体内容来回答。
5. 设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
6. 反问：强调，加强语气等
06
联系上下文解释词语意思
方法1：顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
方法2：找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
方法3：结合这个词所描述的对象具体描述。
07
选择恰当的字词
1. 仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2. 认真分辨两个词语的区别是什么，以句意为依据作出选择。
08
标点符号的作用
1. ——（破折号）的作用
① 解释说明
② 话题的转换
③表示话语的中断;
④ 时间或声音的延续
2. ……（省略号）的作用
①引文的省略
②列举的省略
③说话断断续续
3 . “”（引号）的作用
①直接引用
②特殊含义
③强调意思
④特定称谓
初中语文答题技巧及公式
1、某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；归纳为上文；文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
2、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了xx；形容词：不行。因为该词生动形象地描写了xx；副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了xx的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成xx，与事实不符。
3、段意的概括归纳：记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事；说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）；议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。
初中语文阅读答题技巧公式
语文答题公式
某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫。总领下文。
2、文中：承上启下；总领下文；归纳为上文。
3、文末：点明中心，深化主题，照应开头。
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象的某些特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象的某些特征。
3、设问：引起读者注意和思考。答题格式：引起读者对对象的某些特性的注意和思考
4、反问：强调，加强语气等。
5、对比：强调，突出其独有特征。
6、反复：强调，加强语气。
初中语文答题技巧及公式
1、某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；归纳为上文；文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
2、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了xx；形容词：不行。因为该词生动形象地描写了xx；副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了xx的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成xx，与事实不符。
3、段意的概括归纳：记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事；说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）；议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。
小学语文阅读公式有什么共同点
1、词语。首先要分清句子的结构，了解主语宾语谓语，一般主语和宾语用名词，谓语用动词，动词起搭配副词，名词起搭配形容词。
2、句子。首先要明白有哪些表现方法：比如比喻、对比、借代、象征等。
3、段、篇词语。段子起到什么作用呢，可以把段子简单地分开头，中间，结尾三个部分，这样就简单很多了。
4、共同点在于词语、句子、段、篇词语的相似运用规则。
语文赏析句子答题公式
语文赏析句子答题公式:修辞手法+句子内容+（作者情感）；刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）；动词+句子内容+（作者情感）等。
1、修辞手法+句子内容+（作者情感）
中考语文常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题公式主要适用于写景物的记叙文。
2、刻画人物的方法+句子内容+（作者情感）
刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题公式主要适用于写人的记叙文。
3、动词+句子内容+（作者情感）
这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。
excel中如何用一个公式计算某班(里面有几个班混在一起)总分前10名的各科(如语文)平均分
- excel中如何用一个公式计算某班(里面有几个班混在一起)总分前10名的各科(如语文)平均分
- 利用"高级筛选"选出"某班",倒序排序应该最方便。
