一、的力量半命题作文(以暑假生活为原素材)
小草破土而出，需要坚忍不拔，积极向上的力量，雄鹰展翅翱翔，需要锲而不舍，顽强拼搏的力量，我们的成长也需要力量，关爱的力量、榜样的力量伴我成长。
当我消沉低迷时，是榜样的力量让我重新振作走来。
我充满敌意的目光扫射着惨不忍睹的试卷，看着看着，第一次出现放弃的念头，我想都没想，一把抓起试卷，扯成一团扔进垃圾桶里。上网时，无意打开一个费德勒的纪录片，视频里不时地传来振奋人心的话语，“当你不知该干何的时候，努力就好了，努力一定不会让你后悔。”“相信自己！相信自己即使现在平庸不起眼，在经历了千万次打磨之后，终会成为钻石，发出耀眼的光芒。”我的心突然像是被何击中了一样，脑中浮现出许多画面，那个瑞士网球天王，不容置疑的史上最佳，一直以来都是我的榜样，在他网球生涯低迷期时，他仍然不为外界舆论所动，百折不挠，锲而不舍。从低谷飞到巅峰的经过，只能说明，逆风中飞翔，也能创造奇迹……想着想着，我望向垃圾桶里的试卷，心里已经知道该怎样做了。
我们都是平凡的，成长路上，会萎靡不振，但榜样给我力量，让我在迷茫中找到前进的路线。
当我不知所措时，是关爱的力量让我勇往直前。
屋外夜色茫茫，屋内的我还在与数学题作战，困意一次又一次袭来，眼睛也只是勉强睁开。“吱……”妈妈端着一杯热茶走过来，手抚我的头，慈爱地说道：“还没写完吗？累了就歇会吧，喝口茶，提提神。”看着妈妈关爱的眼神和还在冒着热气的茶，一股暖流涌上心头，瞌睡虫也无影无踪了，我又重振灵魂去攻克那一道道数学题。
我们都是平凡的，成长路上，会有坎坷，但关爱给我力量，让我在无助中拥有拼搏的动力。
成长路上，前方是未知的，迎接我们的，可能是鲜花、彩虹，也会是荆棘、沼泽。但有榜样、关爱以及更多的力量支撑着我，我不会彷徨，我会勇壮地走下去！
二、半命题作文,这一次,我真( )素材
这一次，我真后悔
放学了！我们正在排路队，准备回家呢。
突然，我听见小卖部传来“呷呷呷”的叫声，到底是何呢？走近一看，原来有人正在卖小鸭子呢！只听那声音柔柔的，好生可爱！“它们离开了妈妈的怀抱，真是太可怜了！” 我下决心要把它们带回家，可我身上的钱只够买2只小鸭子。一直以来，我想养个小动物，妈妈却不愿给我买，现在终于得偿所愿了，真是太高兴了。我付了钱，提着篮子就兴冲冲地跑回了家。
一回到家，我就迫不及待地把两只小鸭子给放了出来。那两只小鸭子真是可爱。只见它们全身长满了鹅黄色的绒毛，尾巴像个小绒球，嘴巴扁扁的，挺着个大肚皮，呷呷地在地上一摇一晃地走来走去——好骄傲的“鸭将军”！小鸭子不是天生喜欢水吗？那我就让你们尽情地游个够吧。于是，我用小盆子装来一小盆水，再把小鸭一只只放入水中。它们游得可快活了！只见一只鸭子昂着头游着，像在巡视着自己的领地似的；另一只鸭子一边悠闲地游着，一边低头看着水面，像个爱打扮的姑娘。游了好一会儿，我想：小鸭子会不会着凉了呢？可不能在水里太久了！于是我把它们捞起来了。我又想：它们刚从水中出来，身上湿湿的，一定会不舒服的。于是我急忙拿来电吹风，把两只小鸭拎起来，翻来覆去地吹，暖风吹呀吹，直吹得它们懒洋洋的，不一会儿，毛就干了。
到吃晚饭时，我怕小鸭给饿着，拿来了一些饭和菜叶，却发现一只小鸭趴在篮子里，一动也不动。“妈妈，快来看，小鸭子怎样啦？”，妈妈走来一看，“噢，它已经死了。”一听到自己刚买回来的小鸭子不明不白地就这样死了，我不由号啕大哭起来，后悔极了，心里一直在念：阿弥陀佛，小鸭鸭，你何故走了呢？都怪我没照顾好你，我不想你死啊。只见篮子里只剩下一只鸭子，它在篮子里走来走去，一直在找它的同伴，可怜兮兮的。我和妈妈来到花园里，把小鸭埋到了土里。第二天，剩下的那只鸭子也死了，我把它埋在了昨天死去的那只小鸭子身旁，心想：让它们两个做个伴吧。
小鸭子走了，我这才想起了妈妈之前和我说的，“如果你不懂得照顾它们，就不要带小动物回家来养，由于任何生活都是宝贵的，如果由于你的一个草率的决定，让它们死了，那它们就太可怜了，也是对生活的轻视！”是啊，我由于看见你们可爱，就把你们带回家，结局却让你们死了，我真后悔！小鸭鸭，对不起了！我会想你们的！
开心
假期我和好久不见的亲人在一起了，谈论许多事务，一起出去玩。
你多大了
让人热热热污染抬起头ET4RWT
三、请提供一些有关”生活是___色的”半命题作文的素材
你可以考虑写：生活是彩色的。
接着中心就是生活的丰盛多彩
需要注意的是，不应当只写生活中的活泼的颜色
也应当写到生活中一些不够和谐的颜色，例如：
忧郁–蓝色
失败–灰色
但还是要以积极向上的基调为主
定位：生活是黄色的，围绕黄色展开就是了！
四、写事作文题目汇总
1、 ? ? ? ? ? ?题目：最高兴的事务
提示：一个学期过去了，你一定经历了不少高兴的事务，请选择一件最高兴的写下来。
要求：把事务写清楚，句子通顺，表达自己的真情实感，字数不少于450字。
2、 ? ? ? ? ? ?题目：我学会了……
要求：
（1）、请写自己学会了何，是怎样学的，把经过写清楚，并谈谈有何收获。
（2）、语句通顺，结构完整，有条有理，内容具体，能用上优美词句更好。450字左右。
3、生活中总会有可歌可泣的事，包括你生活中经历的、珍藏的爱的事。试拿出来跟大家一起分享，以“爱的故事”为题目，写一篇450字左右的文章。
要求：中心明确，结构完整，条理清晰，语言通顺流畅，有真情实感，书写认真。
4、 心灵的窗户——眼睛（围绕眼睛写一件事）
《我爱老师的眼睛》、《妈妈的眼睛》
5、（ ? ? ）的手（习作要联系写作对象的手与职业或对家庭的敬业来写，借一两个具体的事例来谈）
6、 想起这件事，我就 ——– （横线上可以填高兴、激动、难过等）
7、 那句话影响了我
（要求通过具体的一件事务来写对方的话何故令我难忘）
8、童年趣事（校园趣事）(童年傻事)
9、 我后悔了
10、记我难过的一件事
11 这件事使我受到教育
12、难忘的教训
13、那一天，我真难忘
15、一件事的启示
16、我明白了……
17、温暖
18、真诚比金子还可贵
19、我最想做的一件事
20、我印象最深的事
21、记一件亲身经历的事
22、发生在我们班的一件事
23、记我做的一件好事
24、那一刻，真令人感激
25、我懂得了时刻的宝贵
26、成长的道路上
27、走在放学回家的路上……（上学的路上……）
28、鲜花送给 ——–
29、公园见闻
30、我是环保小卫士（围绕“环保”这个主题写一件亲身经历的事）
31、《我做了一件傻事》
32、《我从中得到了高兴》
5.《我为此而自豪》
6.《我养成了一个好习性》
7.《我尝到了动脑筋的甜头》
8.《老师夸奖了我》
9.《当我被误解的时候》
10.《我的爱慕》
11.《我第一次______》
13.《我心中的一个小秘密》
14.《我在假日里》
15.《我的星期天》
16.《玩得最开心的一次》
17.《我的心事》
18.《我的烦恼》
20.《我爱_______》
21.《童年趣事》
22.《我长大了》
23.《关怀》
24.《留在照片上的记忆》
25.《雨中情》
26.《______见闻》
作文：写事——题目： 错了！
一. 教学内容：
写事——题目： ? ? ?错了！
同学们，每当听到要写“一件事”的作文，你们是不是会发愁。无奈之际也许就要编造一些助人为乐、拾金不昧的好事来写。其实，好事固然可写，我们有意或无意做的“坏事”也可以写出感人的好文章。
［思路导航］
1、审清题意不迷路
让我们先看题目： 错了！它是属于写事的文章，也是半命题作文，然而题目中有限制事件内容的词语：“错了”。这样我们就要选择一件“错事”来写。写出自己在错误中得到的教训或受到的启发。选择诸如“小刚、我”等补充进题目就可以了。
2、拓展思路选材新
在我们成长的经过中，会经历许多的“错误”。要选择其中印象深刻而深受教育的事务作为写作素材。我们可以从如下方面来考虑：
学校。我们的生活大部分都是在学校度过的。自己或看到他人上课不守纪律，作业拖拉潦草，不参加值日，同学之间发生的争吵、淘气，一起干的恶作剧等都属于可选择的材料。
家里。如果选择写家里的事务，自己的挑食、懒惰、淘气，与弟妹的争吵、不讲卫生等均可以。也可以是爸爸妈妈错怪自己，不守信用等大大众做的错事。
社会上。如果选择发生在社会上的事务，那么自己或看到他人挤车、插队加塞、逃票，在名胜古迹上刻画，践踏草坪、攀折花木，毁坏公用设施，随地吐痰等不讲公德的事务也是可以选择的素材。
写—-错了！” 的文章，可以选择的材料非常广泛。大家需要注意的是事件必须是自己亲身经历过，而且要能正确看待其中的错误，写明应该得到的教训或受到的启发，这样写“错事”才能变成好文章。
3、编写提纲巧布局
写有关“—— 错了！”的文章，最为关键的是防止就事论事。写作重点是要将事务的经过写具体，要写出当事人在这件事中的所作所为，从而说明“错误”所在。因此写“ ? ? ? 错了！”的文章，常见的写作顺序是：
介绍事务发生的时刻、地点→ 事件的经过（人在事件中的态度和表现）→这件事中的错误所在或者应该接受的教训
这其中，要把事件中人的动作、神态、活动的情况或出现的异常，以及看到的其他人的反映进行细致描述。
4、锦上添花写生动
概括地说，就是具体地将人物在这个“事件”中怎样做的，看到、听到的、想到的仔细描述出来。尤其把事件结束后的心情、感受写出来才能突出 “ —–错了！”这件事的重点。
让我们举例来说：《我错了》（片断）
一年前的一个暑假，我和小伙伴儿一道去游泳。那天的天气真叫热，游完了泳还觉得热汗直冒，口干舌燥。如果早一点儿到家，喝上一口冰镇饮料，那该有多过瘾啊！
走着，走着，终于看见我家的那幢楼啦！可是，还得要穿过一条马路。走人行横道的话还得向前“跋涉” 100米。我想：抄近道吧，就从栏杆上翻过去，反正这里又没有警察。于是我对陈晓说了我的想法。陈晓立刻瞪圆了眼睛，表示反对：“那怎样行呢？这多危险啊！”我不屑一顾地瞥了他一眼，见此时没车，便蹭地一下跑到了马路的中央。那个栏杆比我矮不了几许，我费了好大劲儿才翻了上去。这时只见一辆又一辆的汽车鸣着笛开了过来，大概都在对我这个“危险分子”表示抗议吧。我也顾不了那么多了，“嗖”地一下，就从栏杆上跳了下来。这时我觉得后背被栏杆的铁尖剐了一下，火燎燎地疼，腿也立刻发起软来，站在那儿一动不敢动。
这时，一辆汽车在我身边停了下来，我一看正是邻居郑叔叔。他摇下车窗，关切地问：小涛，你怎样了？……哎呀，你看，流血了，快，叔叔带你去医院。”说着，就拉我进了汽车。
到了医院，医生忙着给我缝针，叔叔忙着给我爸妈打电话。我忍不住地哭着。倒不是由于伤口疼，而是由于犯了一个不该犯的错误。看来，违反交通制度，真得受到“惩罚”。从那以后，我再也没犯过这样的错误，由于我记住了那次“血”的教训。
评析
“知法违法”造成了小作者身体上的痛苦，使他牢牢地记住了这个“血”的教训。小作者选取了生活中的典型事例，现身说法，醒示他人。在描写的时候注意采用了对比的手法，一是“我”与陈晓对待跳栏杆一事态度的对比：“我”是不屑一顾地瞥，陈晓则是瞪圆了眼睛；二是“我”跳栏杆前后动作的对比：跳之前“嗖”地一下，跳之后腿发软，一动也不敢动。三是想法的对比，原来是满不在乎，而现在则是牢记教训。
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这类文章的写作要做到：
1、选择的事件必须是自己亲身经历过，而且要能正确看待其中的错误的。
2、将人物在这个“事件”中怎样做的，看到、听到的、想到的仔细描述出来。
3、写明应该得到的教训或受到的启发。
整理：zhl201611
