成都棠湖中学：创造科学教育的典范与成就

成都棠湖中学：创造科学教育的典范与成就

近日，教育部办公厅对首批全国中小学科学教育实验区和实验校名单进行了公示，成都棠湖中学脱颖而出，成为双流区唯一入选的全国中小学科学教育实验校。这一举措不仅是对成都棠湖中学长期以来在科学教育领域所做努力的认可，也标志着学校将进一步提升科学教育的质量与广度。

创造“4.0T课程体系”

为了更好地实施科学教育，成都棠湖中学推出了“4.0T课程体系”，该体系旨在加强学生的创造能力、操作能力、社会职责感以及良好特点质量。学校在顶层设计上进行了强化，将“科学+”作为落实“双减”政策的重要环节，充分盘活校内外的科教资源，以创建科学教育实验校为重要突破。

“4.0T课程体系”融合了民族规定、地方指导和校本开发，注重培养学生发现难题、分析难题和解决实际难题的能力。通过操作参与的进修方式，激发学生的科学研究兴趣，提升他们的研究能力和动手操作能力。这一课程体系的推出，不仅帮助学生在学业上取得提高，更为他们未来的科学探索打下了坚实的基础。

科创教育的丰硕成果

在科创教育方面，成都棠湖中学成果斐然。学校先后荣获成都市拔尖创造人才早期培养基地学校、四川省科普教育示范基地、全国中小学素质教育实验学校等众多荣誉。这些奖项不仅是对学校教育质量的确认，更彰显了其在青少年科技创造教育领域的影响力。

作为双流区2023年课后服务非学科类特色项目的组成部分，无人机和机器人课程也得到了“双减”专项经费的支持。成都棠湖中学的学子们在各类科技创造竞赛中屡获佳绩，充分展现了他们的潜力与创造力。

培养拔尖创造人才

成都棠湖中学的教育理念始终围绕“尊重差异，因材施教，张扬特点，特长提高”展开。学校提出的“六会一长”（会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、有特长）育人目标为学生的全面提高指明了路线。

未来，成都棠湖中学将继续加强科创实验室建设，丰盛科技创造操作课程体系，并积极整合高校的课程资源。学校还将鼓励学生踊跃参加各类科创竞赛，培育具有科学家潜质并愿意投身于科学研究事业的青少年群体。这些努力旨在培养适应未来社会提高的拔尖创造人才，使他们在科学的道路上不断前行。

拓展资料

成都棠湖中学以其卓越的科学教育改革和丰盛的操作课程，成为了教育领域的佼佼者。随着科学教育实验校的成功入选，学校将以此为契机，继续推动教育创造，努力为学生打造一个更为广阔的科学探索平台。相信在成都棠湖中学的培养下，这里的每一位学生都能走出课堂，走近科学，走向更加光明的未来！