对某首诗评价的模板
古诗鉴赏分析答题模式一、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是何字?何故?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在何处?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求质量这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了何情感或烘托了怎样的意境二、分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的想法情感?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的气氛特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人何样的想法情感，或给人何样的启示和思索。三、分析句意型1、提问方式：这句诗好在何处?2、提问变体：这句诗有何含义和影响?表达上有何特点?3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的技巧包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。领悟一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达影响。③简要说明艺术效果。
语文阅读及诗歌赏析
诗词鉴赏表达程式
（一）、解题入格
1、诗歌形象：身份+性格
2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）
3、所抒情感：通过何内容+抒发（寄寓/揭露）何情感
4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了何意境
5、质量关键词句：含义+手法+表达影响（句意+文意+主旨情感）
6、赏析修辞技巧：揭示手法+分析表达影响（句意+文意+主旨情感）
7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）何+抒何情
8、赏析表现手法：手法+表达影响（句意+文意+主旨情感）
9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自在悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友谊之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。
10、概括诗歌内容：这是一首何样的诗+诗歌各句分别写了何+通过何手法+抒发何情感+评价
（二）、答题程式
“写何”方面：写景抒情，咏物言志（情），怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。
“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。
“为何写”方面：抒发……的想法情感，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀（爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等），表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）想法（情感），起到了（某某）影响。
诗歌鉴赏答题格式例析
第一种类型：
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？
提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？
正确解答：这类提问，着重的是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。答案一般应该在下列词语中选择：
直接抒情间接抒情（借景抒情与托物言志）映衬（正衬和反衬）象征联想想象用典对比对照动静结合
除了这些常见的手法外，还有诸如变换抒情角度、白描、渲染等。
常见错误：解答这类提问时，考生常犯的一个错误是对诗歌某个局部的修辞手法进行阐述。这是不对的。但在阐述具体某句诗时，是以谈及修辞手法的运用。
第二种类型：
提问方式：这首诗歌营造了一个怎样的意境气氛？表达了作者怎样的想法情感？
提问变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人何样的想法？这首诗歌为描写了何样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？
正确解答：这类难题，它的固定格式分为三个部分：
描摹诗歌图景概括意境特点剖析作者想法
第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来，这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言力求优美。
第二部分，考生在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的气氛特点，或幽静、或萧瑟、或生机勃勃、或孤清……
第三部分，根据这首诗歌情境气氛的特点再来谈诗人的想法情感。
常见错误：考生在解答此类难题时常见的失误有两点，一是描摹景物时采用直译的技巧，变描摹为翻译；二是考生往往着重于“思与境偕、情景相融”的正衬模式，而忽略了一些诗歌是通过景物来反衬想法情感，造成领悟想法情感的错误。在这种情况下，应多从诗人的生平、抱负或深入了解来思索，避免出错。
第三种类型：
提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？
提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。
正确解答：这类提问，着重的是诗歌语言的层面，考生应该从语言的风格或特点来解答。一般从这些词语中选择答案：
清新淡雅平淡天然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话
常见错误：
有些考生从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙，这是以前诗歌点评的行为。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。
