高考作文
2016年陕西高考作文题目：奖罚之后
2016年河南高考作文题目：奖罚之后
2016年全国各地高考作文题目及解析
2016年内蒙古高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年青海高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年贵州高考作文题目：小羽的创业故事
2016年西藏高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年新疆高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年安徽高考作文题目：奖罚之后
2016年山西高考作文题目：奖罚之后
2016年云南高考作文题目：小羽的创业故事
2016年江西高考作文题目：奖罚之后
2016年吉林高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年河北高考作文题目：奖罚之后
2016年甘肃高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年福建高考作文题目：奖罚之后
2016年黑龙江高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年宁夏高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年海南高考作文题目：《语文素养的三个途径》
2016年辽宁高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年湖南高考作文题目：奖罚之后
2016年广西高考作文题目：小羽的创业故事
2016年四川高考作文题目：小羽的创业故事
2016年湖北高考作文题目：奖罚之后
2016年浙江高考作文题目：虚拟与现实
2016年山东高考作文题目：备好的行囊
2016年江苏高考作文题目：话长话短
2016年广东高考作文题目：奖罚之后
2016年重庆高考作文题目：怎样提高语文素养
2016年天津高考作文题目：我的青春与阅读
2016年上海高考作文题目：评价他人的生活
2016年北京高考作文题目：老腔”何以让人震撼或“神奇的书签”
2015年高考作文及2016年备考
2015年北京高考作文解析（视频版）
2015江苏高考语文试卷作文解析：“智慧”
2015年新课标I高考作文：女儿举报老爸
2015年新课标II高考作文：谁更具风采
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2015年四川高考作文：老实与智慧
2015年全国各省市高考作文题目汇总
2015年内蒙古高考作文：谁更具风采
2015年青海高考作文：谁更具风采
2015年贵州高考作文：谁更具风采
2015年西藏高考作文：谁更具风采
2015年新疆高考作文：谁更具风采
2015年安徽高考作文：蝴蝶翅膀颜色
2015年山西高考作文：女儿举报老爸
2015年陕西高考作文：女儿举报老爸
2015年河南高考作文：女儿举报老爸
2015年云南高考作文：谁更具风采
2015年江西高考作文：女儿举报老爸
2015年吉林高考作文：谁更具风采
2015年河北高考作文：女儿举报老爸
2015年甘肃高考作文：谁更具风采
2015年福建高考作文：路
2015年黑龙江高考作文：谁更具风采
2015年宁夏高考作文：谁更具风采
2015年海南高考作文：谁更具风采
2015年辽宁高考作文：谁更具风采
2015年湖南高考作文：有一棵大树
1、高考作文的总分一般在60分或70分。2016年高考成绩与各批次录取分数线已经陆续公布了，请考生按照各省份教育考试院公布的查询时刻自行查询高考成绩、高考排名及各批次控制分数线，全国各省份高考成绩查询网址为当地教育考试院官网提供的查询链接。
2、到目前为止，全国绝大部分省份已经公布了高考成绩及高考分数线，考生接下来要根据自己的高考分数，排名情况填报高考志愿。高考志愿选择报考学校的主要依据是考生自己的专业兴趣、高考分数、排名，参考往年招生学校的录取分数及录取考生的全省排名。
2016北京卷高考作文题目
解析:
1.细读材料，注意整体性。
材料作文的审题要有全局觉悟，要从整体着眼，材料的每一句话都要注意，这决定我们的立意是否贴切;如本次高考作文一：“老腔何以让人震撼”其实与前面的散文阅读有比较密切的关系，老腔的震撼，在于其无关形式，直指心灵，在于它朴素的形式之下的，扣击心灵的激越，
2.关注到艺术的实质关注心灵的艺术与形式无关
这让我想到了诗经，《诗·大序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”
题目一：“老腔”何以让人震撼
老腔：老腔是陕西省非常古老的汉族戏曲表演形式。长期在华阴广泛流传，分老腔、时腔两个剧种，表演技巧和全国大致相同，先搭好台子、撑好亮子，接着借助灯火，以竹签挑拨用皮革雕成的人物进行舞台表演。流传千年的老腔是中国首批民族级非物质遗产保护项目
震撼缘故：内容、情感、曲调曲风、文化内涵等等
写作路线：作文题目以传统戏剧形式为载体，在了解老腔是何的基础之上可以适当进行延伸挖掘。老腔当中包含着哪些中华传统文化的内涵?它的传承形式是何样的?它的唱腔特点是何?老腔是传统的文化，它与现代的生活又有着怎样的联系，作为传统文化的老腔能够给我们现代人带来怎样的震撼?这些都是可以思索和写作的内容与路线。
注意：行文要紧扣题目要求，避免偏题跑题的发生。延伸与发散要尽量围绕老腔和与之相关的内容进行。
题目一发散思索：
一：是何?——类比联想与“老腔”同类的艺术形式
1.基于生活本质的艺术：
古人的吟啸——嵇康在山谷的声声呐喊
船工的号角——拙劣的发声与语言
爱尔兰的踢踏舞“大河之舞”——传统的民族舞步
2.是传统唱歌艺术的根基，是民族文化提高的起点。
二：何故?——现状怎样?为何至此?
1.传统艺术传承上的困难——最传统的师徒传承、效率较低且时刻成本高
2.传统文化“被高雅”化而导致的冷门化现象。——传播媒体的夸大其词
3.时代背景下社会的浮光掠影让我们忽略了很多传统艺术
三：怎样做?——正确的态度、身体力行的了解与宣传
全国卷I：奖惩之后
（适用地区：河北河南江西广东安徽湖南湖北福建山西）
全国卷II作文：语文素养提升大家谈
（适用甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南）：
今年全国卷高考的语文作文聚焦怎样提高进修语文素养。作文题大意为：谈怎样进修语文，1，课上有效的进修，2，课外大量的阅读，3，社会操作活动。从自己的角度分析这三种进修方式，谈怎样提高进修语文素养。
全国卷III作文：小羽的创业故事
（适用于广西、云南，四川、贵州）
请以“某人推出花茶新工艺，但很快被模仿，市场上出现了不少假冒伪劣，他担心会破坏这一市场。于是公开工艺流程、并制定行业标准。最终规范了市场，自己也成了致富带头人。”为材料，根据材料自拟题目，写一篇800字的作文。你感觉怎样样？
北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。
请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。
要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，见解明确，论据充分，论证合理。
②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生何故事呢？
请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。
要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
浙江卷：虚拟与现实
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟全球中的“虚拟”越来越成为现实全球中的“现实”时，是选择拥抱这个新全球，还是可以远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的难题，你有怎样的思索？写一篇论述类文章。
要求
1）角度自选，立意自定。2）深入了解自拟。3）不少于800字。4）不得抄袭、套作。
