谈谈如何进行初中英语教学反思的论文？
初中英语老师在承担教学任务的同时，如果想评职称也需要发表论文。如果你对初中英语教学论文发表方面的信息不了解的话，可以看看这篇文章，或许对你有所帮助。 发表教学论文首先你要有文可发，就是说写作出一篇论文是首要条件，那么写作中都有什么需要注意的地方和技巧呢？ 1。 端正写作态度 教学论文， 是自己工作的总结、提炼。即便是没有发表职称论文的问题，我们经过一段时间工作之后，最好也要静下心来，梳理一下自己这段时间的工作所遇到的问题及感悟等等。 这样不断的梳理总结，才会使工作不断进步。 2。写作技巧 （1）选好写作角度。想出新的东西，必须要用新的角度，凡是别人用惯的坚决不用，采用多个视角，甚至逆向视角来看问题，再提炼自己的观点，进行写作，也许我们会有意外的收获。 （2）深度。目前的情况下，专业化程度越来越高，术业有专攻，文章的深度体现了你的专业素养。 此外，我们对文章还有以下要求： 1。文章的逻辑性。很多作者在写作文章时，常常犯一些逻辑上的错误，其具体表现为： （1）文不对题，前文提出了论点，后文进行阐述时，却发现阐述的和论点不能一致，讲的是两回事。 ； （2）文章的论点不足以进行大篇幅论述。作者前文提出了一个论点，下文进行了论述。然而，这个论点却只是一个现象，作者并没有把这种现象提炼成一种论点。 2。文章的客观性。 文章的整体口吻，作者在写作时候，应尽量该时时以一个客观的口吻来阐述，切忌频繁使用第一人称，完全可以用 “笔者”,“笔者认为”。 3。 文章的层次。一些作者在写作文章时，几千字的文章，从头至尾通篇看下来，没有分任何的条目。这样给人的感觉是文章层次不够清晰，混乱。作者在写作文章时，务必分条目阐述，开篇简短阐述，后文1,2,3分条目阐述。 这样看上去一目了然。 文章写好后就要选择一个适合的期刊进行发表，在期刊选择过程中我们还要注意以下问题： 1。 因为地域及单位的不同，职称评定的要求也不同，写作论文前一定要弄清楚本单位对于评职称的明文要求，选择期刊才能匹配。 2。因为发表论文对于作者晋升职非常重要，所以在期刊的选择时一定要避免受骗，以下是三种容易误投的期刊 ①套刊。这是最难甄别的，明明有一本刊物，正常发行，且知网已经全文收录，但是，又冒出一个一模一样的刊物，刊号刊物名完全一样，但是不能在数据库检索到，这样的就是套刊。 ②假刊。所谓假刊，就是在新闻出版总署没有备案，自己印刷的刊物，这样的刊物是不被承认的。 3。电子版期刊。去新闻出版总署查询备案情况，如果名字后面还有“电子版”字样，则要谨慎处理。 想要文章顺利发表还不能忽视以下问题： 1。 明确职称评定时间。明确职称评定时间，早做准备，因为一般论文发表的时间为3个月左右，长的则半年甚至一年，而职称评定时，有的要求必须通过数据库检索到，论文发表出刊后，几个数据库一般2个月后才能收录进去，因此，还有考虑2个月的收录时间。 一定要提前做好安排。 2。论文不能抄袭。 教学论文要尽量写自己的感悟或者总结，可以借鉴别人，但不能照搬。抄袭别人的文章，一方面是杂志审核通不过，另一方面，职称评定时，会带来很坏影响，甚至取消职称评定资格。 以上就是初中英语教学论文发表的相关内容，希望能助你顺利发表论文！。
八年级英语差的补救方法？
多听、多读、多写。
多听英语广播、音乐、电影等，多读英语书籍、杂志、报纸等，多写英语日记、作文等，可以提高英语的听说读写能力。
所以八年级英语差的补救方法是多听、多读、多写。
和初中英语教学相关的微信公众号
1、初中英语知识
微信号： chebiao999
功能：初中英语知识、听力、教学资料分享，助你提高英语成绩。初一英语、初二英语、初三英语同步辅导；
2、初中英语老师
功能：跟老师学英语；
3、初中英语学习
微信号： Englisheducation1
功能：义务教育初中阶段，一线专业英语教师倾情奉献。 致力于初中英语仁爱版教材的教学，提供仁爱版教材资源，知识梳理，语法讲解练习，易错题，中招复习等英语学习资源；
如何教音标初中英语教学
方法
1、进行分类：
音标分辅音，包括清辅音和浊辅音，还有鼻辅音 摩擦音等元音。包括短元音，长元音，双元音。
2、听录音与光盘或使用多媒体 ：
让学生多听，掌握正确读音；
3、结合单词：
字母和字母组合发什么音 ，把辅音与元音和重读，只要循序渐进， 正确读出不认识的生词是不难的。
如何实现初中英语教学目标的设计
教学目标设计是教学设计的一个主要组成部分，实现教学目标的设计要做到以下几个方面：
1、要充分考虑学生的认知能力。教学的引领者是老师，但具体配合者是学生，完成者也是学生。因此，教学目标的设计，要充分考虑的认知能力，包括他们的能力水平、缺陷等都要做到心中有数，否则，教学目标的设计就是无源之水了。
2、教学目标要有整体性。教学目标的设计一定要紧扣大纲，在通读全书的基础上做出，哪些是前段目标，哪些是后段目标，听说读写能力中哪种能力在哪个时段宜侧重，一定要有整体规划，力戒分段实施设计目
初中英语教学法
初中英语教学法如下：
翻译法，教师借助语法进行教学，背诵语法规则是学习外语的捷径；直接法，强调直接学习外语和直接应用外语，使学生能真正掌握外语，强调口语和语音教学；听说法，课程内容以会话形式展开，用模仿，记忆，重复方式学习，养成语言习惯；认知法，通过系统的，有目的讲解和练习，使学生获得语言能力；全身反应法，通过身体动作学习外语，借助全身动作发展理解能力。
怎样提高初中英语教学
- 怎样提高初中英语教学
- 怎样提高初中英语教学当今世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。世界范围内的综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。而初中阶段是学生学习英语的最佳时期，要把握好这一阶段的教学，首先必须抓好课堂教学，课堂教学是教学的主要组成部分，让学生少走弯路，必须提高课堂教学的效率，教师发挥最大的潜力，让学生多动口，动手，向课堂四十分钟要质量。那应该如何提高初中英语课堂教学的效率呢？为此，我们在教学中必须注意以下三个基本方面： 一、重视基础教学 初中英语教学是英语基础的教学，是为学生的英语大厦打地基的工程，地基打得不牢靠，大厦也就盖不稳固了，因此我们必须认真对待初中英语教学。而初中英语基础包括语言基础、心理基础和学习方法基础。任何一个基础的方面，我们也不能偏颇，初中英语教学必须重视全面培养学生语言能力、运用能力，思维能力和想象能力，让学生真正将所学英语知识与英语技能，在实际生活中加以灵活运用。 1．语言基础 在新课程标准指导下，很多初中开始重视英语的教学，并且从以往只立足于读写的实践，到现在注重学生实际运用语言的能力。但我们强调交际语言技能运用的同时，不能忽视学生对最基本的语言基础的掌握，而这基础不仅仅包括听说的能力，也包括了读写能力。也就是说，课堂上绝大部分教学活动是要以语言实践为基础，要杜绝单纯的传授，讲解语言知识的做法，要求教师科学地设计教学过程，努力创设丰富的情境，帮助学生通过各种渠道获取语言知识，打好初步的语言基础，才能防止初中英语教学中出现的“两极分化”现象。那我们应该如何把这个“基础”扎牢固呢？这必须从以下两个方面着手，一方面是要抓好学生口语基础，这要求我们必须从初中低年级开始抓紧，因为低年段的学生学习语言，并不是单纯的模仿，其中包含了他们大脑的智力活动，这是儿童高效率学习语言的原因，而且，在初中英语教学中，学生首先接触的是英语会话的教学，它是接受初步英语语言的基础，是通向英语语言天地的纽带和桥梁，因此口语基础的教学在初中低年级阶段就必须全面铺开。另一方面是要学生掌握好阅读基础，熟练的拼读和朗读能力尤为重要。据了解，美英等国家的学生在进入高等学校之前，平均学会了五万多个英语单词。其中大部分学生是通过阅读学到的。由此可看出阅读的重要，它是学生学习语言和感受语言的主要渠道，是扩大词汇量的主要方式，是培养语感的主要手段，也是运用语言进行口头表达和书面表达的核心，特别是初中高年段的教学应该更重视提高学生阅读的能力，让他们从阅读中积累更多的词汇，同时也提高他们的语感，这对以后的英语学习是非常重要的。初中英语的课堂教学以语言为基础，因此全面打好英语的语言基础是不容忽视的一个环节。 2．心理基础 初中学学生的年龄大约在13~16岁之间，这个年龄的学生具有好奇、好表现，擅长模仿的特点，他们听觉灵敏，记忆力也比较强，对陌生的东西尤其有接触的欲望，针对初中生的这种心理特征和认知规律，初中课堂教学必须创设愉悦的课堂气氛，让学生保持活跃的身心，发展学生的智能，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，要让学生在快乐中学，变“要我学”为“我要学”。如果我们不根据初中生特有的心理特征，盲目地强调口语训练和词汇的积累，那将导致初中生丧失对英语学习的兴趣，那样的初中英语教学只能停留在浅层面，教学效率自然也不高。因此，初中英语的课堂教学要提高效率，就必须切实根据初中生的心理特征，把快乐的课堂带给学生，激发他……余下全文
在初中英语教学中，需不需要把音标让学生都过一遍，学生基础太差，单词都不会读。我并不是英语老师。
- 应该让她们从音标开始学起
如何在初中英语教学中贯穿情感教育
- 总能从你身上学到书本以外的东西，在自信与快乐中成长，让他们觉得你是个领袖，会更出色，永远比他们知道的多一点了解他们缉掸光赶叱非癸石含将的大众取向，让他们有自信你的是最棒的，相信跟着你成绩会上去！顺便提一下 现在我报读的ABCt天丅偀语的老浉要我明白 事实上想将英语学好很简单的！一定要拥有一个适合的研习情境及闇练口语対象 外敎水平很重要，东南亚口音重，一定要找欧美籍，发音纯正很重要，不间断天天口语学习 一対一加强化敎学才可以有非常.好.的学习成效..学习后需要重听彔音文档，来进一步深化知识..不过实在没有练习対象的状况下 只能去 VOA或沪江获得捰外学习资料阅读 多说、多练、多问、多听、多读，迅速的口语能力就培养起来，学习成效是绝対迅速明显的..这就是所谓的人魅力，能更积极，和他们创造共同话题
有没有哪位老师或者同学知道外语教学与研究出版社初中英语教材电脑软件是从哪里下载的吗
- 有没有哪位老师或者同学知道外语教学与研究出辅贰滇荷鄄沽殿泰东骏版社初中英语教材电脑软件是从哪里下载的吗就是上课的时候用电脑的像课本一样的软件？
- ？
如何在初中英语教学中纠正学生的口语错误
- 教音标，多注意学生发音
如何在初中英语教学中实施情感教学
- 不知道
