一、运用环境描写叙写以“思”为内容，自拟题目写作文
子曰：“温故而知新，可以为师”……小时，总是觉得国学就是没用的，古人写的话，我们还需要背，每次老师教给我们时，我总是会让想法开一会小差，现在呢，长大了，我现在体会到了，国学那种特殊的美，它就如茶，只要细细地质量，就会品尝出它的奇特之处。而这种奇特之处也正是其他没有的。
国学是我国古人博大精深的见证，古人把自己的智慧全部利用书，传授了下来。来到中国，不得不看看长城，体会它的伟大壮丽，我认为，也不得不读一读国学，国学，是我国所固有的学术，里面包含着以儒学为主体的中华传统文化与学术，这不是如长城一样吗，正是中国无可挑剔的见证。
当然，国学的文章有时是几句话，有时是一片文章记得读课外老师讲《孔雀东南飞》一文，文章并不算太长，我们学了一个星期，却一点不感到累。在这一周里我们被故事的内容深深吸引着，古人的文笔是那样的流畅、优美，用词是那样的精辟，凄美的情节让我们为之而动容。
国学的道理清晰，透彻，充满哲理，真令人特别佩服，当然，国学
二、故温知新的作文意思是何
“温故而知新，可以为师矣。”这是孔子的一句名言，出现在我们初中的课本里。对这句话，我有很深的体会。
记得那次，我拿着仅仅四特别的数学卷子找爸爸签字。一路风吹日晒，路上经历了春夏秋冬，严寒酷暑，如西天取经那般的难。满分可是一百呀！我心想：爸爸不撕了我才怪。想着想着，已经从我的小屋里来到了间隔两米的爸爸屋门前。我轻轻地推开门，里面的一切仿佛都是那么耀眼，却都带着一股杀气。爸爸像一尊活佛，慢慢的转头向我看过来。我像一只犯了天条的小虫，满眼忧伤的望着他。我何也没说，也不知道说何，便把卷子给了爸爸，顺口说了：”签字。“便打算逃之夭夭。可是，他怎肯轻易放过我？”等等。“一句低沉、恐怖、厚重的话语正正的砸在了我的脑袋上。像是鸡蛋碰石头，砸得我头昏脑涨，神志不清。当我从恶魔老爹的掌中逃出来是时，已经皮开肉绽了。这顿打，我已经铭记在心了。我记住了”勤学苦练出人才“这几许大字。
不久以后，又迎来了第二次考试。这次我有了充足的准备。信心满满，胸有成竹这种词语，非我莫属呀。可是到头来还是热诚贴了个低分数。六十。我有一种绝望的感觉。这不像我呀，成绩优异，活泼开朗，这才是我呀。而现在，死气沉沉，成绩很差，这、这、我又像上次一样，无奈的找爸爸签了字。
我暗下决心，再不能像这样。每次考试前，等我都会想一想爸爸打我的那两次。第三次，八十六。不知道何故，爸爸又打了我。我有些生气，决定于爸爸较劲，非要考个高分给他看看。第四次，九十六。这次爸爸没话了，胜利的曙光终于照到了我的脚下。
以后的每次考试，我都会想起那三次挨打，可是想着想着，却变了味道。我明白了。
它不再疼痛，不再伤心，不再让人愤怒，而只是让人感慨，感慨一个伟大父亲对儿子的爱。那种爱，不体现在表面，不显现在平时，而体现在父亲对孩子的期望上。它促使着每一位父亲，用最伟大的父爱去管教孩子。
三、《我喜欢的一章论语》作文600字左右
我喜欢冬天的白雪,在静憩的夜晚飘落.我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那驱去寒冷的火焰.
我喜欢伴着春风在江边散步,青的草,绿的叶,五颜六色的花,全部探出头来,都像赶集似的聚拢起来,柳树也抖了抖身子,从树枝到树叶都焕然一新,形成了光彩夺目的春天.
我喜欢夏日的炽热,我喜欢在热不可耐的下午去游泳池游泳.游泳池里水浪推涌,美妙的水花翻腾着.慢慢地,太阳已落下千丈,飘逸的白云一一离去.
我喜欢秋天里金黄的稻穗.那颗粒饱满的稻穗压得稻杆直不起腰来,好像在感谢大地妈妈的养育之恩呢!
我也喜欢笑,喜欢笑里的奇异享受.我总是会笑那些不自量力的人,也喜欢用微笑擦去我内心的创伤,我喜欢用大笑来代表我的愉悦之情,还喜欢用微笑对别人进行鼓励和赞赏,我最喜欢笑那些上课不专心听讲的人,由于他们是可悲的.
我喜欢看一团团连绵起伏,黄绿黄绿的芦苇丛.那又高又密的芦苇紧紧地排在一起,像一张多绒的毯子,总是激发我想上去躺一躺的欲望.
我还喜欢花,不管是哪一种.我喜欢香飘十里的八月桂,百年一见的铁树花,象征爱情的玫瑰花,以及寓意亲情的康乃荣.
我还喜欢另一种花儿,是绽开在大众的笑颊上的.当宁静的夜晚,妈妈笑着对我说声“晚安!”,我忽然觉得全球是那样的亲切.
……
我喜欢生活,而且深深的喜欢在我心中充满着这样多的喜欢.
四、对温故而知新的见解和感想
温故而知新”有两解。一为“温故才知新”：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的智慧。合并这两种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思索其中的涵义，对已经听闻的智慧，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类智慧的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
五、从温故而知新这句话中, 我们能获得何样的启示?
“温故而知新”有三解：
一为“温故才知新”,温习已学的智慧，并且由其中获得新的领悟。
二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的智慧。
三为，温故，知新。随着自己阅历的丰盛和领悟能力的提高，回头再看以前看过的智慧，总能从中体会到更多的物品。
合并这三种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思索其中的涵义，对已经听闻的智慧，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则近可以开拓人类智慧的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新,可以为师矣”。
望采纳，O(∩_∩)O谢谢！！
