知行合一王阳明(知行合一王阳明)

知行合一王阳明
看了第一部，先记录一下。很大的篇幅就是讲王阳明升级打怪的过程，先打小土匪，打完之后打宁王，打完宁王平定江西叛乱。一路打上来，没啥意思，跟写小说似的。
但是还是有一些有意思的观点的。
1、要多尝试以后再决定人生的方向
王阳明年轻的时候，也是很迷茫的，并没有一个明确的目标，而是不断的尝试新的东西，佛、道、儒、理学、兵法等等，都尝试了一下。然后在尝试的过程中搞清楚了自己的内心与欲望（理想）。然后朝着目标努力奋斗。这是一个发散收敛的过程。
反观当代的教育，大部分学生，在k12阶段，是没有什么精力去思考自己想要什么，更不要谈去进行一些尝试了。然后到了大学报志愿的时候，在做出人生最重要的三个决定之一的时候，仅仅依靠随大流或者一些少的可怜的信息，就完成了决策，报了一个专业。把自己的人生走窄了一步。
而大学，是留给大家搞清楚自己的理想的最后一个绝佳的窗口期，一部分人能够在大学的四年时间里，不断地思考、阅读、尝试，去搞清楚自己想要的是什么，自己感兴趣的是什么。然后及时调整自己人生的航道，朝着一个方向努力。但是悲哀的是，就我观察，身边至少一半以上的人大学里也没有迸发出独立思考的能力，吃吃喝喝混混玩玩，虚度了大学四年。
如果错过了大学的窗口期，工作的前五年也是一个低成本的尝试选择期，不过，越往后，沉没成本越大就是了。
生活的意义是什么？寻找生活的意义是什么这个问题的答案的过程就是这个问题的答案。过程是答案。
素质教育的精髓不是减负，减负只是方法，目的是减负之后给小朋友更多的时间去做思考和尝试找到兴趣点，但是落地很难。如果社会提供不了这样的大环境那就只能靠父母的引导，帮助孩子多去尝试自己感兴趣的事情。
2、每个人都有发言权，但是只有强者的发言才能被别人听到
牛人王阳明也并不是靠讲课，让自己的心学发扬光大的。靠的是战神附体。同理，马云、马化腾、王兴、任正非，真的是因为讲话有道理才成功的吗？可能更多是因为他们打了胜仗，成功以后，别人才愿意听他们在说什么。思十行三讲一。
3、牛人必须要有嚣张的梦想
王阳明小时候问老师：何为第一要事；老师回答：中举。但是王阳明却不这么认为，他的理想是做圣人，做可以和孔子比肩的圣人。好像是这样，如果真的想要成就一番伟大的事业，必须先要有一个可能会成为笑话的理想。
如果做产品经理，你的理想是成为乔布斯、张小龙，做一款跨时代的产品，很遗憾，可能有99.99999%的可能你会失败，成不了他们。
但是如果你的理想是养家糊口，找一份工作，挣个稳定的收入，做一个还凑活的产品。那么你连0.00001%的可能性也失去了。
没什么对错吧，有人愿意冒着99.99999%成为笑话的可能性也要拼一把；而有的人平平淡淡过完一生也心满意足。
但是选择第一条路，让人欣慰的是，哪怕成为不了乔布斯，没有成为那0.00001%，你所收获的成长和回报，也远大于没有理想的人。
4、破山中贼易，破心中贼难
这句话不同的人，在不同的阶段，会有不同的解读。记录一下现阶段的我对这句话的理解。过个几年再看。
第一层理解：
山中贼指的是有形的明确的问题，可以用各种办法寻找经验和方法去解决。
心中贼指的是模糊的无形的问题，需要用自己的经验和失败给趟出来，需要勇气去探索，这个时候没有标准的规则和方法论，如何执行定夺是很难的。
第二层理解：
破山中贼是指一个人的技能，指的是做事解决问题的能力，所有的困难与事情都可以被解决，无非就是投入的精力大小。
破心中贼是指一个人的修为，是情绪的波动，喜悦、愤怒、恐惧、欲望等等。我们平常都能装的很像圣人，那是因为没遇到事情，一旦遇到事情了，心态就很难恢复平静。平常什么样不重要，遇到事情的时候，也可以保证心如止水才是修炼的境界。简单的一句话其实背后包含了很多看破，不展开了。
5、无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物
这句话应该就是心学的精髓了，也是知行合一的解释。
知行合一讲的是人性本善，所有人都知对错善恶，只不过很多人因为某些原因，做出了与内心违背的行为。
比如你骂一个小偷是贼，他定然不愿意承认，他知道贼是不好的，但是他还是做了。
比如父母在教育小孩的时候，道理讲得头头是道，但是为什么大部分父母不把道理用在自己身上，让小孩成为富二代呢？
这些都是知行不合一的地方，也是知易行难的地方。
反观现代组织的团队配合，看过一些比较激烈的矛盾案例，其实并不是事情本身不可调和，更多时候是怀疑他人的动机引发出来的矛盾。
他这么做是想XX，他那么做是想XX。这样很累。相信人性本善，去改善做事的方法，会让配合轻松很多。
万维钢做了展开：能解释为愚蠢的，就不要解释为恶意。能解释为无知的，就不要解释为愚蠢。能解释为可原谅的错误的，就不要解释为无知。能用你未知的其他原因解释的，就不要解释为错误。
真的能修炼到这个境界，那就算成了。

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